עבודות על בריאות הנפש

בריאות הנפש הוא מונח כולל לכל הקשור באיכות המצב הנפשי, בהפרעות נפשיות, באיכות החיים הנפשיים ועוד. בישראל קיימים שירותי בריאות הנפש שמטרתם לתת מענה מניעתי, טיפולי ושיקומי לאנשים המתמודדים עם בעיה נפשית. משרד הבריאות מפעיל כ-55 מרפאות ציבוריות המעניקות טיפולים נפשיים במימון המדינה וכן מספר בתי חולים לבריאות הנפש ביניהם גהה ואברבאנל. באתר משרד הבריאות ניתן למצוא רשימה של השירותים בבריאות הנפש. בנוסף קופות החולים השונות מפעילות שירותים של רפואה משלימה, ובחלק מבתי החולים קיימות מחלקות התנדבותיות המציעות שירותים של רפואה משלימה.

בעבודות אקדמיות בתחום בריאות הנפש (עבודות גמר קורס, עבודות פרו"ס, סמינריון וכו'), ניתן לעסוק הן בפן הנפשי או הסיעודי, או בפן המבני והמערכתי של מערכות בריאות הנפש בארץ ובעולם. במילים אחרות, ניתן להתמקד בחולה ובמחלה, או לעסוק בסביבה החיצונית של החולה (משפחה, חברה, מערכות מוסדיות כמו בתי"ח, מערכת המשפט).

בהיבט הרפואי, עבודות יכולות לעסוק במחלות נפש שונות, הגורמים להן, סימפטומים ודרכי טיפול. לדוגמא, הפרעות אכילה בקרב מתבגרים, סכיזופרניה ופרנויה, דיכאון וכו'. במסגרת זו תתואר המחלה והסימפטומים שלה וייבחנו דרכי טיפול על פי גישות טיפוליות שונות, כמו כמודל המשימתי, התיאוריה הפסיכודינמית ועוד ועוד. בעבודות כמו עבודות פרקטיקום או עבודות יישומיות, יוצג מקרה אמיתי ותיאור של הטיפול, כל זאת בהתאם למסגרות התיאורטיות.

בהיבט החיצוני, ניתן לעסוק בעבודות בהתמודדות של המשפחה והסביבה הקרובה עם מחלת נפש של אחד מבני המשפחה. לדוגמא: התמודדות של ילדים להורים חולי נפש מבחינה רגשית, משפחתית וחברתית; בחינת נושא שילובם של חולי נפש בקהילה ותפקידם של הגורמים הרפואיים והחברתיים השונים; או מדיניות משרד הבריאות כלפי חולי נפש כרוניים מאושפזים-התייחסות לאספקט השיקומי והסדר בדיור בקהילה.


הנושא יכול להיכלל גם בתחום המשפט, ובמסגרתו ניתן לבחון נושא כמו אשפוז בכפיה של חולי נפש, או נושא האחריות הפלילית במקרים של חולי נפש.

בעת כתיבת העבודה ניתן גם להיעזר באתרי אינטרנט שונים בתחום ואף בעבודות מוכנות, בין השאר בתחום בריאות הנפש. גם מקורות ביבליוגרפיים לעבודה ניתן לאתר באמצעות האינטרנט.

עבודות בנושא היפראקטיביות

היפראקטיביות, שבאה בשילוב עם הפרעת קשב וריכוז (ADHD - Attention-Deficit and Hyperactivity Disorder), מוגדרת ברפואה ובפסיכולוגיה כהפרעה הנובעות מהתפתחות פתולוגית של מערכת העצבים המרכזית. התופעה של הפרעת קשב וריכוז ללא היפראקטיביות (ADD) מוגדרת אף היא כזאת.
ההיפראקטיביות מתבטאת בחוסר מסוגלות להיות קשוב לאורך זמן, לאימפוסלסיביות, פזיזות, אי תשומת לב לדברים חשובים, התקשות בעיבוד המידע המגיע אל האדם ההיפראקטיבי ובביטוי הידע שלו, תנועתיות יתר וחוסר שקט. שישה מהתסמינים הם הכרחים לאבחון התופעה: מילול בידיים וברגליים או לחילופין נע כל הזמן בכיסא, עוזב את הכיסא בכיתה, רץ או מטפס במצבים לא מקובלים או שיש לו תחושת אי שקט עזה, לא מסוגל לשחק משחקים שקטים, לרוב מתנהג כאילו יש לו 'קוצים בתחת', לרוב מדבר הרבה וללא הפסקה.

דוגמאות לנושאים של עבודות אקדמיות בנושא היפראקטיביות: השוואה בין לקות קריאה לבין לקות ADHD, השפעת הפרעת ADHD על הצלחה בלימודים אקדמיים, השפעת הזמן על תהליכי הלמידה של הילד עם הפרעת קשב וריכוז, שילוב ילד היפראקטיבי בגן הילדים.

עבודות אקדמאיות - סמינריוניות ואחרות - שייכתבו במסגרת לימודי פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית וחינוך מיוחד – יעסקו בתסמינים הפיזיים של ההיפראקטיביות, הנפשיים, בקושי בהשתלבות בחברה, בבעיות החינוכיות של הסובלים מהיפראקטיביות – תלוי מה הן באות לחקור, ויבחנו שאלה מסוימת הנוגעת לאחת התופעות או הבעיות הנוגעות להיפראקטיביות. דוגמה לבעיה חברתית הנגרמת על ידי ADHD היא הפרעת כשל בניהול העצמי (EDF) שיוצרת קושי בהתארגנות.

דוגמאות נוספות לנושאים לעבודות אקדמאיות על היפראקטיביות: היפראקטיביות בקרב ילדים דתיים-חרדים ושאלת התמודדות עימה מבחינה חברתית בקרב הציבור החרדי, בעיית השתלבות מבוגרים הסובלים מהיפראקטיביות בעבודה, הדרדרות לפשע, התאבדויות בקרב סובלים מהיפראקטיביות. ניתן גם לבחון גם צדדים חיוביים של התופעה – יצירתיות, חוש הומור, ספונטניות וכד' בקרב הסובלים מהיפראקטיביות. ניתן גם לכתוב על אחד או יותר מהטיפולים בתופעה, התרופתיים או ההתנהגותיים, השוואה בין יעילות התרופות (לדוגמה: ריטלין) לעומת יעילות הטיפול הפסיכולוגי או טיפולים התנהגותיים אחרים.

עבודות בנושא אבטלה

כשאתה כשיר לעבודה תמורת תשלום ורוצה לעבוד, אך אינך מוצא עבודה, אתה נחשב למובטל. מצב של אבטלה יכול לגרום לאדם בעיות כלכליות, אישיות, נפשיות, חברתיות ועוד. אתה יכול למצוא את עצמך שקוע בדאגות ובבעיות כלכליות משום שאין לך משכורת, או שדמי האבטלה הניתנים אינם מספיקים למחייתך, יכול להיקלע לדיכאון ותסכול, לאבד את הביטחון ואת ההערכה העצמית שלך. לעתים אפשר להיקלע למצב הפוך, שבו תמצא שלאחר שעבדת זמן רב במקום מסוים, לפתע יש לך פנאי לעסוק בדברים שלא היה לך זמן לעסוק בהם לפני כן, בתקופת העבודה, ואף תתחיל לפתח תחביבי פנאי נוספים, הלחצים שהתעוררו במהלך העבודה ייעלמו, ותמצא את עצמך רגוע יותר, למרות שעדיין יהיו דאגות כלכליות ואחרות.

עבודות אקדמאיות בנושא אבטלה יכולות להיכתב במסגרות לימוד שונות: כלכלה, מדעי המדינה, פוליטיקה וממשל, מדיניות ציבורית, עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, לימודי מגדר. העבודה תתייחס לנושא האבטלה בהתאם למסגרת הלימוד שבו היא נכתבת: עבודה בנושא אבטלה במסגרת כלכלה תעסוק בהשפעת האבטלה על הכלכלה, עבודה שתיכתב במסגרת מדעי המדינה תתייחס לפן הפוליטי-חברתי, עבודה במסגרת עבודה סוציאלית תתייחס לצד של הסעד, הרווחה והעזרה המקצועית, וכד'.

לעתים הלחץ הנפשי שנגרם בעקבות אבטלה הוא כה גדול עד שמלבד בעיות נפשיות כמו דיכאון, הוא עלול גם לגרום לבעיות פיזיות כמו ללחץ דם גבוה, כאבי ראש, נדודי שינה ועוד. עבודה סמינריונית לדוגמה בנושא אבטלה תעסוק בקשר שבין אבטלה ללחץ נפשי ולבעיות בריאותיות הנגרמות בעקבותיו.
העבודה תיכתב עפ"י כללי הכתיבה האקדמיים ותכלול מבוא, פרקים בגוף העבודה, סיכום, ורשימה ביבליוגרפית. המבוא לעבודה יסקור את הנושא בקצרה ובתמציתיות ותביא סימוכין ממחקרים שנעשו בנושא לחץ בריאותי והשפעת הסביבה החיצונית עליו. הפרקים הבאים בגוף העבודה יבחנו את נושא הלחץ, הלחץ בהקשר לבריאות, את נושא האבטלה, האבטלה כמצב לחץ, את ההשפעה של הלחץ הנגרם כתוצאה מהיות אדם מובטל לבריאותו הפיזית, בחינת פתרונות קיימים לנושא, ומתודות העוסקות בנושא.

ניתן לכתוב עבודות אקדמאיות גם על סוגים שונים של אבטלה: אבטלה מחזורית המתקיימת בתקופות של מיתון ושפל כלכלי, אבטלה זמנית המתקיימת בתקופות מעבר של עובדים מעבודה מסוימת לאחרת, אבטלה מבנית הנובעת מאי התאמה בין היצע העבודה הקיים והביקוש לה, אבטלה גילאית, הנובעת מפערים בין גילו של המועמד לעבודה לבין רצון המעסיק להעביד עובדים בטווח גילאים מסוים (אפליה מחמת גיל), ועוד. אפשר לכתוב על סיבות שונות לאבטלה, תוך הסתמכות על תיאוריות שנכתבו בנושא, על פתרונות אפשריים לבעיית האבטלה, על אבטלה מגזרית – של מיעוטים, נשים, בעלי מוגבלויות כמו חירשים, עיוורים, בעלי פיגור שכלי קל, בעלי השכלה נמוכה, אנשים מבוגרים, עובדים זרים; ועוד תתי- נושאים שונים הקשורים לנושא האבטלה.

פערים ואי שוויון בישראל

פערים ואי שוויון בישראל קיימים ברבדים שונים בחברה הישראלית. עבודות אקדמיות שיעסקו בנושאים של פערים ואי שיוויון בישראל יוגשו במסגרת לימודי סוציולוגיה, לימודי עבודה סוציאלית, לימודי קרימינולוגיה, לימודי אנתרופולוגיה ועוד. במסגרות אלה יוגשו עבודות מחקר מסוגים שונים לתואר ראשון ועבודות מחקר לתואר שני; עבודות מחקר קצרות וכן עבודות פרו - סמינריון ועבודות סמינריון.

עבודות אקדמאיות בפערים ואי שוויון בישראל יעסקו בנושאים שיגעו בפערים ובאי שוויון המתפתחים בכל חברה ונוגעים ספציפית לחברה הישראלית. העבודות יכללו נושאים שבהם יש ניסיון לחקור ולהבין את הבדלי הריבוד שקיימים בישראל, על ידי הבאת תיאוריות מספרות מחקר בנושא ומסקנות ממחקרים שבוצעו בעבר על הפערים ואי השוויון, כמו למשל: אי שוויון כלכלי, היבטים גיאוגרפיים, היבטים תעסוקתיים, הבדלים עדתיים, הבדלים דמוגרפיים ועוד.

בין הנושאים שניתן לכתוב עליהם עבודת סמינריון: פערים ואי שוויון עדתי בחינוך הגבוה - אשכנזים למזרחים; אפליה ואי שוייון בחינוך הישראלי בכלל וכלפי הערבים בפרט; שוויון בין המינים במקום העבודה ועוד.

בעבודה על פערים ואי שוויון עדתי בחינוך הגבוה בישראל בין אשכנזים למזרחים ניתן לעסוק בשאלה מדוע נוצרים פערים אלו וכיצד בא אי השוויון לידי ביטוי. למשל: המימד ההתרחבותי של ההשכלה בישראל, ריבוד האוניברסיטאות בישראל והשלכותיו, המודעות באקדמיה לפערי החינוך הגבוה, המלצות לשיפור וצמצום הפערים בחינוך ועוד.

דוגמא נוספת לעבודה: אי שוויון בין נשים לגברים במגזר הציבורי. עבודה אקדמית זו יכולה לעסוק בפערים ובאי שוויון בישראל תוך התמקדות בשאלה מדוע קיים אי שוויון ברמות השכר ובאחוז הנשים המועסקות בתפקידים בכירים במגזר הציבורי לטובת הגברים, למרות שמספרן היחסי של הנשים גבוה יותר.

מקורות לעבודות מסוג זה יכולים להיות ספרים, מאמרים מכתבי עת, נתוני הלמ"ס וכד'. בנוסף, ניתן להשתמש במידע הקיים באינטרנט, כמו באתר של מרכז אדוה.
את העבודות האקדמאיות יש לכתוב על פי כללי הכתיבה והציטוט האקדמיים, כולל רשימה ביבליוגרפית וציון של מראי מקום בגוף העבודה.

עבודה סוציאלית

תחום העבודה הסוציאלית עוסק בטיפול מקצועי בבעיות חברתיות תוך התייחסות לבעיות של יחידים, משפחות וקהילות. מדובר בקבוצות חלשות כמו נוער בסיכון, נשים מוכות, קשישים, נכים וכד'. דרכי הטיפול הסוציאלי משלבות כלים וידע תיאורטי מתחומים אקדמיים כמו פסיכולוגיה, סוציולוגיה, קרימינולוגיה ומדעי ההתנהגות. שירותים סוציאליים ניתנים בעיקר על ידי המדינה ועל כן קיימים היבטים גם של מדיניות ציבורית.

לימודי מקצוע העבודה הסוציאלית כוללים שלושה נושאים עיקריים: לימודי בסיס בפסיכולוגיה, סוציולוגיה וכד'; לימוד דרכי טיפול ושיטות התערבות בעבודה סוציאלית; והכרת מערך השירותים הסוציאליים והמסגרת החוקית בה הם פועלים. הלימודים כוללים גם הכשרה מעשית, במהלכה הסטודנטים מתנסים התנסות אישית בטיפול.

במהלך הלימודים יש לערוך עבודות מסוגים שונים, שחלקן הם דוחות על עבודה מעשית וטיפול (נקראת גם "פרקטיקום"). עבודות אחרות יהיו תיאורטיות בלבד ויסקרו מחקרים תיאורטיים על בעיות שונות, שיטות טיפול ועבודות אחרות יעסקו בהיבט הארגוני של העבודה הסוציאלית (מנהל וארגון).

עבודות מחקר בעבודה סוציאלית יעסקו בחקר הטיפול בקבוצות או במקרים השונים שנבחרו לעבודה. כמו כן יעסקו עבודות אקדמאיות בעבודה סוציאלית בניתוח מקרים ספציפיים של טיפול באוכלוסיות שונות ותוצאותיהם. בעבודות יוצגו דפוסי התנהגות שונים של קבוצות שאינן מתאימות לנורמות החברתיות הכלליות, קשיי הסתגלות של קבוצות בחברות מסוימות ודרכי התמודדות והטיפול של העובדים הסוציאליים עמן.

דוגמא לעבודות תיאורטיות:
בעבודה על תפקוד של ילדים חולי תסמונת דאון, ייסקר התפקוד הרגשי והחברתי של ילדים בעלי תסמונת דאון והאם ובאיזו צורה ניתן לסייע לילדים בעלי תסמונת דאון להשתלב חברתית. יוצגו שיטות טיפול בעבודה סוציאלית שמסייעות בליווי, הן של הילד הסובל מן התסמונת והן בליווי ההורים של אותו ילד;

עבודה אקדמית בנושא שיקום ושילוב נפגעי נפש בקהילה תציג תכניות עבודה סוציאליות שונות ומוגדרות לטיפול בנושא. למשל, תכנית מידע ייעוץ ותמיכה למשפחות של נפגעי נפש והקמת מועדוני תעסוקה לנפגעי נפש, על מנת לאפשר להם להיות בחברה ולחוות תהליך תרפוייתי במקביל.

דוגמא לעבודה מעשית: הכנת סדנת השתלבות בתעסוקה לאמהות חד הוריות.
סוגים של עבודות מעשיות: דוח עבודה פרטנית, הערכה פסיכו-סוציאלית וכד'.

מקורות לדוגמא לעבודות, ניתן למצוא באתר סמינר.

עבודות על סוציאליזציה

סוציאליזציה, או חִברוּת, היא תהליך התנסות חברתית ותרבותית שבו האדם, מגיל הילדות ועד הבגרות והזיקנה, רוכש דפוסי תרבות והתנהגות בחברה שבה הוא נמצא, ומעצב את אישיותו, מחשבתו והתנהלותו הרגשית. דרך הלמידה מההורים, הסביבה המשפחתית הקרובה, הלמידה במוסדות חינוכיים, ההתנסויות החברתיות בגופים שונים שבו האדם נמצא, נלמדים כללי ההתנהגות של אותה חברה. דרך כל סוכן סוציאליזציה, החל מהמשפחה, בית הספר, קבוצה חברתית קרובה, ועד לסוכנים כוללים יותר שאליהם יש חשיפה, נתקל היחיד בהקשרים חברתיים שונים שמעצבים את אישיותו.

עבודות אקדמאיות, עבודות קורס, עבודות פרה-סמינריונית וסמינריוניות ואחרות, בנושא סוציאליזציה, ייכתבו במסגרת לימודי פסיכולוגיה, חינוך וגם עבודה סוציאלית. בעבודות בנושא זה, יובאו תיאוריות שונות בנושא הסוציאליזציה, כמו זו של אמיל דורקהיים, שטען כי ההתנהגות של היחיד מוכתבת על ידי הסביבה החברתית, וכי באמצעות הכללים שהוא לומד מהחברה, הוא לומד כללי התנהגות ותרבות המעצבים אותו ועוזרים לו להשתלב בחברה. פרויד, לעומתו, טוען שאכן היחיד מקבל מהחברה כללי התנהגות שונים, אך שהם "מרסנים" את התנהגותו הטבעית שרוצה לבטא את דחפיה ויצריה באופן מיידי. לפי צ'רלס קולי, היחיד מעריך את עצמו לפי האופן בו הוא משתקף בפני המראה של החברה. לפי 'תיאוריית האני במראה' של קולי, האדם לומד להעריך את עצמו כחכם, יפה וכד', בהתאם לאופן בו החברה מגיבה ומתייחסת אליו, וכך הוא מעצב את אישיותו ואת כללי ההתנהגות והתרבות שלו.
ניתן להתייחס גם לתיאוריות אחרות כמו של אלברט בנדורה, הרברט מיד ואחרים.

העבודה יכולה לחקור את התיאוריות השונות ולהסתמך על חומר כתוב בלבד, או שיכולה לכלול בתוכה מחקר, שככל המחקרים במדעי החברה יכול להתבסס על שאלונים, ראיונות, תצפית, סקר או שיטות מחקר איכותני אחרות. גם עבודה שכוללת בתוכה מחקר וגם עבודה שמתבססת רק על חומר תיאורטי, צריכה לכלול בתוכה מבוא, שיציג את שאלת המחקר וטענת המחקר, יסקור בקצרה את החומר התיאורטי והנתונים והצגת הקשר לשאלת המחקר; גוף עבודה שבו ייעשה ניסיון לענות על שאלת המחקר ולבסס את הטענה, באמצעות ניתוח החומר התיאורטי והנתונים מהמחקר, אם נעשה כזה; וסיכום שבו יוצגו מסקנות המחקר.
דוגמא לעבודה בנושא סוציאלזציה יכולה להיות מחקר על תפקיד המשחק כסוכן סוציאליזציה בתהליך התפתחותו של הילד וככלי לרכישת נורמות התנהגותיות, רגשיות ואחרות. הטענה יכולה להיות כי באמצעות המשחק הילד רוכש סמלים חברתיים, רגשיים ואחרים ובאמצעות המשחק הילד לומד להתמודד עם העולם. עבודה אחרת יכולה לבחון 'חיברות מחדש' שבה הפרט מאמץ מרצון כללי התנהגות ותרבות שונים ממה שלמד עד כה, כמו במקרה של חזרה בשאלה, או בכפייה, לדוגמה במקרה של אדם שהיה עשיר ולפתע איבד את נכסיו הכלכליים והוא נאלץ להתמודד עם מושגים כמו עוני וחיים בדוחק.

כבכל עבודה, עבודה בנושא סוציאליזציה צריכה להציג בסיומה רשימה ביביליוגרפית של מקורות ספרותיים, ספרים ומאמרים שעליהם הסתמכה העבודה בדרך לביסוס טענת המחקר.

עבודה סוציאלית

כתיבת עבודות בעבודה סוציאלית תיעשה תוך שימוש בחומר תיאורטי בתחום ותוך שימוש במחקר ובפרקטיקה של ניסיון עבודה עם קהילות ויחידים המשתמשים בשירותי הרווחה והעובדים הסוציאליים. עבודה סוציאלית היא מקצוע טיפולי לכל דבר והעוסקים בו מקיימים פגישות עם משפחות, יחידים וקהילות שנתקלים בקשיים חברתיים מסוימים, אם הם נוער במצוקה, נשים מוכות, עבריינים בשיקום, נפגעי סמים, או זקנים הזקוקים לסעד, ועוד. העבודה הסוציאלית מתווכת בין הנזקק לטיפול סיעודי לבין הרשויות, מייצגת ותומכת בבעיותיו, כדי שיוכל להתחזק ולהתמודד עם קשייו, זאת באמצעות התבססות על ערכים חברתיים.

עבודות אקדמיות בנושא עבודה סוציאלית, יכולות להתבסס על חומר תיאורטי בלבד, אם העבודה נכתבת בשלבים ראשונים של לימודי המקצוע. החומר התיאורטי בנושא העבודה הסוציאלית הוא רב ומתבסס על נושאי מחקר כגון פסיכולוגיה, קרימינולוגיה, סוציולוגיה, מדיניות ציבורית, ותפיסות עולם הומניסטיות-סוציאליות, המדגישות את חשיבות הסביבה ביחס לפרט, ואת התערבות והסיוע שלהן לקבוצות וליחידים הזקוקים לתמיכה. עבודות בשלב מתקדם של לימודי עבודה סוציאליות, עבודות סמינריוניות או עבודות תזה, צריכות להסתייע הן בחומר תיאורטי והן במחקר המבוסס על מפגשים עם אותם יחידים ואו קבוצות.

לדוגמה, עבודה סמינריונית העוסקת בנושא קהילת העולים מאתיופיה, צריכה לסקור את החומר הכתוב בנושא, כמו ידיעות וכתבות שנכתבו על הקהילה האתיופית, כיצד העוני שלהן מזקיק תמיכה סיעודית, למה הן זקוקות, מהם המשברים השונים, רגשיים, בריאותיים וכלכליים הפוקדים אותם, לבחון כיצד הם מתמודדים עם הבעיות השונות ולבחון כיצד המדינה עזרה להם להתמודד עם בעיותיהם ולפתור אותם. בנוסף העבודה צריכה להתבסס על מפגשים ספציפיים עם יחידים מהקהילה האתיופית הנעשים בשלב הפרקטיקה של הלימודים.

עבודות אקדמיות בנושא עבודה סוציאלית צריכות להיכתב על פי כללי כתיבה אקדמית מסודרים. העבודות יכילו מבוא, ראשי פרקים, פרק סיכום ורשימה ביבליוגרפית.